دورة تدريبية لإعداد معلمي اللغة العربية الأجانب بجامعة القاهرة

كتب _محمود فتحي

نظمت كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة تحت رعاية الدكتور محمد عثمان الخشت رئيس الجامعة وإشراف الدكتورة إيمان هريدي عميدة الكلية دورة تدريبية لإعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرهاوذلك في إطار رؤية جامعة القاهرة التنويرية في النهوض باللغة العربية بما يساهم في الحفاظ على هوية الدولة المصرية الثقافية وعروبتها وخصوصيتها الحضارية.

وقال الخشت إن جامعة القاهرة تحرص على تلبية احتياجات الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية في تعلمها والإلمام بالمهارات التي تمكنهم من الأداء اللغوي الصحيح على المستوى الشفاهي والتحرير الكتابي والانفتاح على الثقافة العربية بمكوناتها التاريخية والحضارية والأدبية والفكرية وهو ما يُعد معبرًا حضاريًّا بين الدارسين والعالم العربي والإسلامي عامة ومصر خاصة.

وأوضح الخشت، أن دورات إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها تستهدف تنمية مهارات المعلم أكاديميًا وتربويًا وثقافيًا واهتمت بتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في تعليم اللغات الأجنبية وتوظيف التكنولوجيا في إعداد المعلم وتعليم المهارات اللغوية.

و تتضمنت الدورة الاستماع والقراءة والكتابة بالإضافة إلى الاهتمام بتنمية مهارات التقويم اللغوي وأساليب قياس الجوانب الثقافية.

وقالت الدكتورة إيمان هريدي عميدة كلية الدراسات العليا للتربية إن الكلية تهتم بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لجميع الجنسيات وفقًا للمستويات اللغوية المعيارية الدولية.

اوضحت أن الدورات التدريبية لإعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها تضمنت 5 مستويات وشارك فيها نحو 100 متدرب مشيرة إلى أن التدريب تم بنظامي التدريب الحضوري المباشر والتدريب عن بُعد مؤكدة مراعاة ظروف بعض الطلاب الوافدين.

جدير بالذكر أن جامعة القاهرة تهتم باللغة العربية وتعمل على تطويرها من خلال عدة إجراءات أهمها إطلاق د. الخشت رئيس الجامعة لمبادرة لتطوير اللغة العربية وتأسيس مفوضية اللغة العربية والتي من اختصت ضمن مهامها بدراسة سُبل النهوض بمناهج تعليم اللغة وتعلمها، ودراسة إعداد معاجم لغوية مبسطة للناشئة وتيسير سبل دراسة النحو العربي وقواعده.

كما أصدرت 5 كتب ناقش الأول المدخل التأسيسي للمشروع وفلسفة اعتماده وتحديد أهدافه وتناول الثاني مسألة اللغة والهوية الوطنية والقومية وحلل الثالث استراتيجية الجامعة في إنقاذ العربية وناقش الرابع أسس تحرير وكتابة اللغة العربية المعاصرة وتجنب الأخطاء الشائعة وجاء الأخير حول إعداد بنك أسئلة تمهيدًا لمشروع الكفاءة اللغوية بالعربية على غرار اختبار التوفل .